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Enseignement des langues dans le master SML : vers l’anglais et au delà !

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Le Master Sciences de la Mer et du Littoral (SML) intègre des enseignements d’anglais dans son parcours. Dans les mentions Sciences Biologiques Marines (SBM) et Chimie de l’Environnement Marin (CEM), les équipes pédagogiques ont fait le choix d’orienter une partie de ces cours vers la vulgarisation scientifique en anglais, centrée sur des thématiques liées à l’océan.

En Sciences Biologiques Marines (SBM), ce projet se déroule sur les deux semestres de la première année de master (S7 et S8). Au S7, les étudiants travaillent en groupes sur un article scientifique en biologie marine, en collaboration avec les étudiants du master IMBRSea, puis réalisent un poster scientifique en fin de semestre. Au S8, ils ont pour objectif de vulgariser cet article à destination du grand public, sous la forme d’une capsule vidéo de trois minutes en anglais.

En Chimie Marine, ce projet s’étale sur deux semestres (S8 et S9). Au S8, les étudiants s’approprient différents articles scientifiques intégrés à une thématique définie par l’équipe pédagogique (par exemple, « The Silicon Cycle » en 2024). Ils en réalisent une présentation orale en fin de semestre. Au S9, l’objectif est de vulgariser cet article à destination de lycéens, sous forme de capsules vidéo de 3 minutes.

Depuis 2023, ce projet en Chimie Marine s’inscrit dans un partenariat avec les lycéens de 1ère de la section Européenne Anglais-SVT du lycée La Pérouse-Kérichen de Brest, encadrés par leur enseignante, Brigitte Marco. Les échanges entre étudiants et lycéens (une vingtaine pour chaque promotion) permettent d’ajuster le niveau de vulgarisation et de situer la thématique dans un contexte global. Dans un second temps, les lycéens exploitent les ressources produites par les étudiants et les enrichissent avec leurs propres projets expérimentaux (par exemple, l’observation d’organismes silicifiants en 2024) pour créer un outil pédagogique interactif (voir le Genially ci-dessous).

Ces formats innovants offrent également l’opportunité d’aborder avec les étudiants des enjeux de Développement Durable et de Responsabilité Sociétale. Par exemple, la thématique « Macroalgae » (2025) a permis d’intégrer des problématiques actuelles comme les marées d’algues proliférantes (algues vertes en Bretagne, Sargasses dans les Caraïbes). La promotion 2026 travaillera sur les techniques de Marine Geoengineering et leurs conséquences potentielles.

13 juillet 2026/par Sebastien Herve

Insta’master : découvrez nos masters

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Mardi 10 février 2026, de 18h15 à 19h45, découvrez les masters de l’UBO et de l’IUEM lors d’un webinaire en ligne.

Cet événement Insta’Master, organisé par Cap’Avenir, vous permettra de rencontrer les responsables de formation, échanger avec des étudiants et des professionnels, et trouver le master qui vous correspond, parmi une offre de plus 30 masters de disciplines variées proposés par l’Université de Bretagne Occidentale (UBO).5 mentions du master Sciences de la Mer et du littoral (SML) seront représentées pour répondre à vos questions :

Master Biologie parcours Sciences biologiques marines (SBM)
Master Biologie parcours Sciences halieutiques et aquacoles (SHA)
Master Chimie et Sciences du vivant parcours Chimie Environnement marin (CEM)
Master Sciences de la Terre et des planètes, Environnement parcours Géosciences Océan (STPE)
Master Économie de l’environnement, de l’énergie et des transports (EEET) parcours Economie appliquée à l’agriculture, la mer et l’environnement (E2AME)

Informations détaillées et inscription gratuite, sur la page dédiée du site de Cap’Avenir. Vous recevrez un lien de connexion par email quelques jours avant la visioconférence.

4 février 2026/par Sebastien Herve

Live Youtube du master Biologie le 17 février de 18h à 20h

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Grégory Charrier, maître de conférence à l’UBO et responsable du master SML biologie propose une présentation de la formation le mardi 17 février 2026 de 18h à 20h lors d’un Live organisé sur la plateforme Youtube.

Ce live sera l’occasion d’une part de présenter le contenu et les objectifs de cette formation, et d’autre part de détailler les modalités de candidature en Master 1 et Master 2.

L’enregistrement du Live restera accessible pour un visionnage ultérieur.

Le live aura lieu ici : https://www.youtube.com/@GregoryCharrier

8 janvier 2026/par Sebastien Herve

Killian MARCEL, lauréat du prix Seignelay 2025

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Toutes nos félicitations à Killian MARCEL, lauréat du Prix Seignelay 2025 qui récompense un·e étudiant·e en Master 2 ou Mastère spécialisé en Bretagne, dont les travaux contribuent à la gestion des activités maritimes ou à la protection de l’environnement marin !

Killian a obtenu l’an dernier son diplôme de master de la Formation EGEL (Expertise et Gestion de l’Environnement Littoral). Ce prix lui a été décerné pour la qualité de son mémoire de stage ainsi que pour son engagement en faveur de la médiation scientifique, notamment dans le cadre du projet Stud’enscience que Killian porte depuis 5 ans.

Le prix Seignelay est décerné chaque année par le Comité Bretagne Occidentale de l’Institut Français de la Mer et la Chambre Nationale des Courtiers Maritimes de France (CNCMF) dans le but de récompenser un(e) étudiant(e) pour son travail en faveur de la mer et l’aider à poursuivre ses études, à entrer dans la vie professionnelle ou mener à bien un projet maritime. L’Institut Français de la Mer est une association d’utilité publique créée en 1972 par Jean Morin. Elle a pour objectif de ‘’faire connaître et aimer la mer aux Français’’, plus largement de les sensibiliser au rôle fondamental des océans et d’œuvrer au développement durable des activités maritimes de la France.

La cérémonie de remise du prix aura lieu le 16 décembre à Brest, au Service Historique de la Défense.

15 décembre 2025/par Sebastien Herve

Journées Portes Ouvertes de l’UBO à Brest

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Ce samedi 1^er Février, l’Université de Bretagne Occidentale (UBO) tient ses Journées Portes Ouvertes. Les enseignants-chercheurs de l’IUEM présenteront les 8 masters du domaine Sciences de la Mer et du Littoral (SML) dans les facultés de l’université à Brest :

Faculté des Sciences et Techniques : Masters Biologie, Biotechnologies, Chimie marine, Physique, STPE (Sciences de la Terre, des Planètes et de l’Environnement)
Faculté de Droit, Économie, Gestion et AES : Masters Économie Appliquée (E2AME), droit des espaces et des activités maritimes (DEAM)
Faculté de Lettres et Sciences humaines : Gestion de l’environnement (EGEL)

Toutes les informations concernant les Journées Portes Ouvertes de l’UBO sont à retrouver sur le site internet de l’université.

L’IUEM n’ouvrira pas ses portes à Plouzané cette année mais en 2026.

29 janvier 2025/par Laure De Montbron

Projets Interdisciplinaires Mutualisés (PIM) des Masters organisés par ISblue

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La 3ème édition des PIM (Projets Interdisciplinaires Mutualisés) organisés par ISblue a eu lieu du 8 au 12 janvier 2024. Treize projets différents étaient proposés à 200 étudiant·es de l’UBO, de l’UBS et de l’ENSTA Bretagne.

Avec ce nouveau format de cours transversal, ISblue veut éveiller la curiosité des étudiants pour des sujets nouveaux et les préparer aux enjeux de la transition écologique.

Voici quelques exemples d’ateliers proposés aux étudiants :

Atelier « CLIMAT : « Imaginer le territoire de Brest Métropole neutre en carbone en 2050″: À quoi ressemblerait le territoire de Brest Métropole en 2050 selon chacun de ces 4 scénarios ? » Les étudiants ont dû imaginer, grâce à un travail collectif de prospective dans les domaines des énergies, de l’alimentation, des mobilités et de l’habitat. Avec Anne-Marie Tréguier, coauteur d’un rapport du GIEC, en partenariat avec l’ADEME et Brest Métropole.

Légende : PIM DESSA – création d’une exposition street art pour explorer les grands fonds marins

Atelier « DESSA : Créer une exposition street art pour explorer les grands fonds marins »- Accompagnés par l’artiste Teuthis, les étudiants ont imaginé et conçu une exposition de collages de dessins géants représentant des espèces, des paysages et des outils d’exploration des abysses. Pour les inspirer, des chercheurs de différentes disciplines sont venus leur présenter, au cours de la semaine, des grands sujets de recherche actuels sur les grands fonds marins. Avec des chercheurs de l’Ifremer.
Atelier « MICRO-Océan : Créer une exposition artistique sur le microcosme marin » – Les étudiants ont plongé dans le monde mystérieux du microcosme marin au cours d’un workshop arts et sciences guidé par l’artiste Iglika Christova. Après avoir prélevé des échantillons biologiques sur le terrain et les avoir observés en laboratoire, ils ont réalisé des expérimentations plastiques et/ou graphiques qui les ont menées collectivement à la construction d’une exposition. En partenariat avec le festival RESSAC, UBO.

Légende : PIM MICRO-OCEAN – préparation d’une expo sur le microcosme marin

Atelier « ÉCLAT-OI : Développer des projets à impacts positifs grâce au Design Thinking et son approche collaborative » – Les étudiants ont embarqué pour une formation intensive de 5 jours sur le Design Thinking, une aventure qui les a plongés au cœur de l’intelligence collective, de la créativité et du prototypage. L’UBO Open Factory (laboratoire d’innovation multidisciplinaire de l’UBO), leur a permis d’explorer les méthodes de conception les plus innovantes tout en abordant une problématique réelle, avec l’association Skravik, qui œuvre pour l’intégration du voilier comme outil de travail polyvalent pour la pêche, la recherche et l’expertise environnementale.
Atelier « Enjepol : Partir à la découverte des controverses du monde polaire » – À travers des rencontres avec des chercheurs et professionnels du secteur, cet atelier a proposé de réfléchir aux enjeux polaires en explorant les controverses existant autour des deux régions polaires : ouverture des routes maritimes, eldorados miniers et énergétiques, sanctuarisation scientifique, sensibilisation environnementale et tourisme, militarisation et nucléarisation, enjeux spatiaux, remise en cause des équilibres juridiques et géopolitiques. Avec Anne Choquet, enseignante-chercheure à l’UBO au laboratoire AMURE et présidente du Comité National Français des Recherches Arctiques et Antarctiques (CNFRAA).

Pour en savoir plus sur les projets PIM.

Légende de la photo à la Une : PIM OBS-3D – délimitation d’une zone de test pour évaluer la performance de différents protocoles d’acquisition pour un dispositif de photogrammétrie RTK

Crédit photos

Laure de Montbron / UBO

Paula Jacques / UBO

Marion Jaud / CNRS

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Paula Jacques / UBO

24 janvier 2024/par cyven

14 étudiants en Master 2 de Biologie au lycée maritime du Guilvinec

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Dans le cadre de l’UE « médiation scientifique » des Masters en sciences de la mer et du littoral de l’IUEM, quatorze étudiants de M2 Biologie sont allés au lycée maritime du Guilvinec le mercredi 20 décembre 2023.
L’objectif de la journée était d’échanger avec les lycéens et avec les étudiants en BTS. Dans le cadre de ce projet, les étudiant de l’IUEM ont présenté 8 stands sur des thématiques variées en lien avec la recherche en biologie marine. Les stands portaient sur les coraux, l’estran, le milieu polaire, les mangroves, l’écotoxicologie, le plancton, les paléoclimats et l’évolution de la rade de Brest (en lien avec le projet ImmerSeaRade).
Les étudiants de Master ont également eu la chance de découvrir différents aspects de la formation aux métiers de la pêche que suivent les étudiants du lycée du Guilvinec. Les étudiants en BTS leur ont notamment proposé de participer à un atelier de ramendage dans lequel ils leur ont appris à « amarrer des bouts » et leur ont fait tester le simulateur de navigation.
Cette journée très riche a été très appréciée tant par les biologiste que par les lycéens et a contribué à créer des liens entre ces deux mondes très complémentaires que sont le milieu de la recherche
scientifique et de la pêche.
Étudiants ayant participé : Julie Landier, Chloé Jamin, Amandine Bergot, Annaëlle Anquet, Aurore Brossault, Charlotte Gasne-Destaville, Clara Hequette, Elzéar Grassin, Fanny Ferron, Felipe March, Salomé Keromnes, Sid-Amhed Nedjar, Tanguy Genthon et Thomas Le Yannou.

Crédit photos

Lycée maritime du Guilvinec

Maxime Kernec /UBO

Contact

Chloé Jamin / UBO

11 janvier 2024/par cyven

International Master Class Earth-Ocean Links (EOL) en Afrique du Sud

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Avec le soutien de l’UNESCO-IGCP, l’Ambassade de France au Ghana, ISBlue, le CNRS, l’Ifremer et AEON (Africa Earth Observatory Network – Earth Stewardship Research Institute ESSRI) attaché à Nelson Mandela University, la cinquième session de l’International Master Class (EOL) Earth-Ocean Links s’est déroulée à Gqeberha, à l’Université Nelson Mandela, du lundi 17 au dimanche 23 octobre 2022.

28 étudiants de Master, doctorants, professeurs, jeunes scientifiques ou salariés de l’industrie ont participé à la session :

Université du Ghana : 4 professeurs et maîtres de conférences (dont le chef du département des sciences de la terre), 4 étudiants (un Master et 3 doctorants)
Université Nelson Mandela : Un professeur (dir. AEON), un chercheur, un doctorants et 8 étudiants
Université de Brest : 3 chercheurs, un post-doctorant, un maître de conférences, deux doctorants et un Master
École Centrale Nantes : Un ingénieur de recherche

EOL est un Master Class international transafricain itinérant (séminaires, tutorats, travaux de terrain, université flottante) sur les liens Terre-Océan et les connexions intersphères (géosphère/hydrosphère/biosphère/anthroposphère), en partenariat avec l’industrie et les universités locales en mettant l’accent sur l’épistémologie, la méthodologie scientifique et l’intégrité.

Trois jours ont été consacrés à des sorties sur le terrain en géologie, la bioturbation, la sédimentation et l’interprétation sismique. L’un des objectifs d’EOL est de donner aux étudiants en master, aux doctorants, aux jeunes scientifiques ou aux employés industriels suffisamment de connaissances et de confiance dans leur propre capacité à déchiffrer le raisonnement scientifique et à appliquer concrètement leurs compétences dans le cadre de leur future vie professionnelle.
La Master Class itinérante EOL vise à contribuer à changer la vie professionnelle des participants en :

Augmentant les chances de trouver un emploi
Renforçant les relations entre l’industrie et le monde universitaire
Acquérant une vision holistique et tolérante
Augmentant la confiance en soi des femmes

Un deuxième défi consiste à accroître la mobilité des étudiants et des chercheurs entre les trois pays (Ghana, Afrique du Sud, France). En 2023, la prochaine session de l’EOL sera accueillie par le Ghana, avec la contribution et la participation de tous les instituts concernés des trois pays. Deux nouveaux thèmes devraient être développés : l’écologie et la gestion côtière.

1- Les étudiants d’ISBlue intéressés peuvent d’ores et déjà contacter D. Aslanian.

2- Une session à l’Université de Brasilia, au Brésil (2023 ou 2024), est en cours de discussion avec nos partenaires.

En 2024, EOL devrait être étendu par une université flottante, grâce à la nouvelle participation du SAIAB.

Crédit photos

Romain Pellen / UBO

Contacts

Daniel Aslanian / Ifremer

Marina Rabineau / CNRS

5 janvier 2023/par cyven

Stage de terrain de géologie d’étudiants en M2 de Géosciences

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Ce stage de géologie sédimentaire s’est déroulé dans le Sud de l’Angleterre – « Wessex-Field » du 3 au 10 octobre 2022. Il a été cofinancé par ISblue Formation et le Master SML Géosciences Océan.

Explicatif sur la spécialité en sédimentologie et sur le terrain choisi

Dans le cadre de leur formation en géologie sédimentaire et sédimentologie, les étudiants ayant choisi l’option sédimentologie ont pu se rendre cette année sur le terrain dans le Sud de l’Angleterre.

La spécialité en sédimentologie marine et paléo-environnements proposée en Master 2 vise à former les étudiants à l’étude des transferts sédimentaires de la côte vers le domaine profond. Cela inclut l’étude des environnements, paléo-environnements récents (Quaternaire) et plus anciens (à l’échelle géologique). Les connaissances sur les environnements sédimentaires constituent une base essentielle pour s’intéresser à différentes problématiques scientifiques sur de leur évolution : variations climatiques et eustatiques, variabilité des transferts terre-mer (sédiments détritiques, carbone…) et/ou de la production carbonatée sur les domaines de plateforme…

La succession sédimentaire qui affleure le long de la côte Sud de l’Angleterre (bassin du Wessex) constitue une série de référence internationale pour l’étude des paléo-environnements sédimentaires : (1) par sa continuité stratigraphique, depuis le Permien jusqu’au Tertiaire, (2) par la qualité exceptionnelle des affleurements, (3) par la diversité des paléo-environnements accessibles, et (4) par la richesse des structures sédimentaires, traces fossiles et fossiles observables.

Déroulement du stage

Organisé sur six jours avec une traversée de la Manche par le ferry Roscoff-Plymouth, le stage de terrain s’est déroulé entre Torquay et Poole. Chaque journée a été consacrée à un intervalle stratigraphique et un environnement sédimentaire spécifique, avec des travaux de relevé sédimentologique (mesures, descriptions, prises d’échantillons) réalisés par groupe de deux sur des sites complémentaires. Les étudiants ont pu ainsi obtenir des interprétations précises des faciès sédimentaires à partir de leurs propres relevés, et des interprétations des variations de faciès et d’environnement, à plus grande échelle, avec la mise en commun de leurs données. Pendant ce stage, les étudiants ont donc réalisé des travaux en autonomie, présenté leurs propres levés à l’ensemble du groupe, mis en commun leur travaux pour aboutir à des interprétations synthétiques, et préparé leur rapport de restitution.

Cette année, nous avons également effectué un premier test d’acquisition de données photographiques pour la réalisation d’un modèle numérique 3D d’affleurement par la méthode de stéréophotogrammétrie. Le traitement des données est prévu dans les prochaines semaines.

Ce travail fera également l’objet d’une présentation par les étudiants à l’équipe de recherche ASTRE du laboratoire Geo-Ocean, et sera aussi valorisé dans le cadre de la journée de restitution de l’EUR ISblue Formation.

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Nathalie Babonneau / UBO

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Nathalie Babonneau / UBO

8 novembre 2022/par cyven

Sortie Biodiversité en rade avec la participation des étudiants IMBRESea

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Lors du weekend des 15 et 16 octobre 2022, des plongées d’inventaires de poissons de la rade ont été mises en place dans le cadre du plan biodiversité et atlas de Brest métropole.

Mise en place du projet APECS/SUAPS

Ce projet trouve sa source dans l’intérêt, la qualité et le caractère exceptionnel de la rade brestoise. Brest Métropole a missionné l’association pour l’étude et la conservation des sélaciens (APECS) pour la mise en œuvre de cette opération. Cette association très connue sur la place brestoise trouve ses origines à l’UBO. Il y a 25 ans, un collectif d’ étudiants de l’UFR sciences et techniques avait lancé les 1ères observations de requin pélerin. L’APECS a sollicité le SUAPS pour ce projet de sciences participatives. Il a semblé très légitime de voir des étudiants de l’UBO, inscrits au SUAPS dans les activités subaquatiques, d’être sollicités pour intervenir et trouver un sens supplémentaire pour leur intérêt en biologie marine. Ces opérations de plongées étaient aussi proposées aux clubs subaquatiques de la Cité du Ponant.

Appel à candidature d’étudiants

Très vite, les 2 enseignants d’Éducation physique et sportive du SUAPS ont été sollicités par plusieurs étudiants très investis dans ce type de protocole dans leurs études. Ils avaient déjà mené des modèles d’opérations de recensement et l’opportunité de compléter leur parcours de formation universitaire par 2 plongées dites biologie marine en mer d’Iroise les ont beaucoup stimulé. Pour expliquer ces candidatures spontanées, les étudiants du master IMBRSea avaient remarqué qu’il était possible de faire de la plongée au SUAPS et ont désiré poursuivre leurs apprentissages techniques dans cette discipline. Suite à l’appel à candidature et au volontariat, ils ont tout de suite proposé de participer à ce projet. Le SUAPS disposant des personnes ressources, d’expérience ainsi que de logistique pour ce type d’événement, la mise en place fut très facile et rapide.

Le site retenu fut celui des 4 pompes, à la fois très riche en espèces de poissons, mais également facile d’accès et à proximité de BM et du campus.

Dimension internationale

En plus de cette expérience scientifique est venue s’ajouter la dimension internationale du collectif étudiants présents : Stefany Mayer (Canada), Nora-Sophie Klasen (Allemagne) et Carla Mischell Brito (Equateur). Ces 3 étudiantes suivent le master IMBRSea à l’ IUEM et ont relevé les espèces présentes en suivant le protocole proposé par l’ APECS.

La mise en valeur de l’ ouverture vers la mer que l’ UBO désire confirmer très régulièrement de façon légitime se révèle au travers de ce type de projet, facilitant l’inclusion de la communauté internationale par le SUAPS et mettant en avant le savoir-faire du service commun de l’UBO en matière d’activités hyperbares pour les étudiants. Ce service commun offre des séances de formation à la plongée et animent celles-ci par des appuis en biologie marine comme sur aussi des apports en archéologie subaquatique pour satisfaire la curiosité des étudiants.

Ce moment de partage permet, outre le dynamisme du campus, des liens forts avec BM. Cela permet aussi des échanges sur les techniques d’immersion, l’ouverture à une véritable inclusion et aux échanges universitaires.

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Christophe Lebranchu / UBO

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Christophe Lebranchu / UBO

8 novembre 2022/par cyven

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