Dynamiques entre terre & mer : une Breizh histoire de temps

Comment penser les socio-écosystèmes à travers le prisme des temporalités ? C’est la question centrale qui a animé l’édition 2025 de l’École d’Hiver du Réseau des Zones Ateliers (RZA), organisée cette année dans le cadre unique de la rade de Brest, à Logonna-Daoulas, du 3 au 7 mars 2025.
Durant trois jours, 25 jeunes chercheurs et chercheuses (doctorant·e·s et post-doctorant·e·s, ATER) ont plongé au cœur des dynamiques du continuum terre-mer, en explorant comment les échelles de temps influencent la recherche scientifique, la gestion des territoires et les politiques publiques.

Un programme interdisciplinaire et immersif

Au programme de cette semaine intense, sous un soleil radieux :
L’école d’hiver s’est ouverte avec trois conférences et interventions inspirantes :

• Le cycle du Carbone à l’échelle des temps géologiques par Stefan Lalonde,
• Les troubles du temps long de Rémi Beau
• Le temps de l’accroit-sens par Olivier Ragueneau

Quatre ateliers thématiques pour expérimenter

Les participants ont été répartis en quatre groupes, pour leurs permettre de suivre quatre ateliers chacun explorant un axe clé du continum terre mer :

• La qualité de l’eau et le transfert des contaminants dans le continuum terre-mer.
  Cet atelier se concentrait sur les problématiques liées à la qualité de l’eau dans le fond de la rade de Brest, notamment les micro-algues toxiques (Alexandrium minutum) et la résistance aux antibiotiques. Des prélèvements et mesures ont réalisés en mer (avec le navire Hésione) et dans les rivières environnantes afin d’évaluer les paramètres physico-chimiques et bactériologiques dans le continuum terre-mer. Les échantillons ont été analysés dans un laboratoire nomade à Moulin Mer.
• Trajectoire socio-écosystémique d’un système agro-marin : Temps écologique et temps des sociétés, complexité d’une gouvernance renouvelée
  Cet atelier a exploré la trajectoire socio-écosystémique du continuum Terre-Mer en rade de Brest, à travers une approche pluridisciplinaire mêlant biologie, écologie, histoire, archéologie, sociologie et gouvernance. Quatre sous-ateliers ont proposés proposent des temps d’observation de terrain, des rencontres avec des acteurs locaux (producteurs d’huitres et de coquilles st jacques, pêcheurs, agriculteurs, élus de Brest Métropole, TerraRade) des réflexions collectives sur les dynamiques écologiques, sociales et politiques à l’œuvre dans ce territoire agro-marin. L’objectif était de faire émerger une compréhension renouvelée de ce continuum et d’envisager des formes de gouvernance plus cohérentes et durables
• Méthodologie en arts et sciences – Penser continuum et temporalités : L’apport des arts et des sciences pour renouveler notre regard sur les socio-écosystèmes.
  Cet atelier proposait une exploration transdisciplinaire des liens entre arts, sciences et société pour renouveler notre rapport aux socio-écosystèmes littoraux et aux bassins versants. À partir d’exemples concrets (Molène, Aulne Maritime, fleuve Piave), les participants et participantes ont découvert des démarches de recherche-création et de recherche-action intégrant le temps long, la trace et les représentations sensibles du vivant. L’objectif était de développer des méthodes innovantes de co-construction de la recherche et de favoriser une culture commune entre disciplines à travers les pratiques artistiques.
• La gestion des risques côtiers à travers une mise en situation par le jeu sérieux.
  Cet atelier proposait une mise en situation sous forme de jeu sérieux pour explorer les enjeux de la gestion des risques côtiers dans un contexte fictif mais réaliste avec le jeu sérieux développé par AMURE ; Risques côtiers à Plonevez-les-Flots . Les participant·es, dans la peau d’agents de différents services municipaux, ont arbitrés entre contraintes budgétaires, attentes des habitants et réduction de la vulnérabilité au changement climatique. L’objectif est de favoriser une approche systémique et interdisciplinaire des problématiques complexes à l’interface Homme-Nature, tout en interrogeant les pratiques de collaboration.

Deux soirées ont été organisées : une sur la médiation scientifique de la Zone Atelier Brest Iroise, avec : le stand du Projet ISblue SEALEX-PACTE (Clara Valero et Lucas Bosseboeuf), le poster interactif Evol’Iroise” (Sébastien Hervé) et le stand Réalité Virtuelle (Maxime Kernec et Charlotte Gasneville) et un atelier participatif sur l’engagement des chercheurs et chercheuses organisé par Mélanie Raimonet et Olivier Ragueneau.

Une restitution originale et créative

Tout au long de la semaine, les échanges ont été enrichis par la Troupe PIBA, qui a accompagné les participants dans une restitution innovante mêlant sciences, narration radiophonique et mise en scène. Une belle manière d’explorer comment transmettre autrement la complexité des socio-écosystèmes !

Un espace de dialogue et d’engagement

Loin d’être un simple séminaire académique, cette école d’hiver a été un véritable espace de co-construction, favorisant les échanges entre disciplines et acteurs du territoire. Comment intégrer les enjeux de temporalité dans nos recherches et nos actions ? Cette question a traversé toutes les discussions, et a fait émerger de nouvelles perspectives pour penser les socio-écosystèmes.