LT3 - Développement - Approches pédagogiques innovantes

Ce lot de travail consiste à intégrer des approches pédagogiques innovantes développées dans les différentes universités partenaires européennes dans le cadre du Master pour améliorer les compétences professionnelles des étudiants.

Deux activités principales sont proposées pour atteindre l'objectif global du Lot de travail. Tout d'abord, il se concentrera sur la découverte avancée de ces approches pédagogiques innovantes par la mobilité du personnel (Job-shadowing). Deuxièmement, le consortium s'emploiera à sensibiliser à l'importance des compétences transversales qu'un étudiant diplômé devrait acquérir afin d'accroître son employabilité.

Activités:

1. Acquérir de nouvelles compétences pédagogiques
   1. Organiser les mobilités du Maroc vers l'Europe
      
   2. Recueillir les «kits d'apprentissage actifs» rédigés par chaque personnel à l'issue sa mobilité
2. Diffusion des approches pédagogiques novatrices
   1. Analyser les rapports d'activités et les "kits apprentissage actifs"
   2. Identifier les méthodes pédagogiques les plus adéquates pour le système d'enseignement supérieur marocain et en réponse au Portfolio des compétence
   3. Élaborer des modules préliminaires d'apprentissage actif focalisant sur la professionnalisation
   4. Expérimenter ces modules sur les étudiants actuellement en Master au Maroc
   5. Recueillir et analyser les feedbacks des participants
   6. Adaptation des modules en fonction des résultats de l'analyse des feedbacks
      

Livrables:

1. Mobilités de "Job-shadowing" pédagogiques: rapport d'activités, rapports de mobilités et "kit d'apprentissage actif" pour développer des modules d'enseignement innovant pour le programme de Master ScolaMAR
2. Sensibiliser aux compétences transversales: La sensibilisation aux capacités professionnelles dans le domaine de la Gestion Intégrée des Zones Côtières (GIZC) visera les formateurs et les étudiants. Le consortium travaillera à diffuser sur l'importance des compétences transférables qu'un étudiant diplômé devrait acquérir pour accroître son employabilité et sur l'effet positif de l'apprentissage actif sur son développement. Pour cela, le Portfolio des compétences sera amélioré pour une publication notre site.
   
3. Sensibiliser à l'apprentissage actif: Les « kits d’apprentissage actif » et le portfolio de compétences seront analysés afin de servir de base au développement des modules d’enseignement innovants. Les partenaires marocains travailleront à diffuser l'importance d'une approche pédagogique innovante à mettre en œuvre dans leur université pour accroître l'employabilité des étudiants. Les modules développés pourraient prendre la forme de concours projets, de simulation d'entretien d'embauche individuel et la restitution des compétences apprises par le rapport, etc.

Coordinateur du Lot de travail: Université de Bretagne Occidentale, Brest, France